"Didacticas Especificas"

El uso de las Didacticas Especificas es una herramienta muy util, ya que nos asegura el uso de informacion e investigaciones de expertos de relacionados con asignaturas como las que nosotros impartimos, en esta ocasion utilizamos la tecnica de estudio denominada "Analisis de Cita Textual", esta ,nos permite tener las referencias principales de un articulo en este caso el nombre de la fuente, asi como la cita textual y la comparacion con otros metodos.

"La Mediacíon Pedagógica"

Aportación de la lectura “Comunicación y educación”.
Es una lectura muy interesante habla de temas que por mi carrera ya manejo, pero también aporta temas nuevos.
Pasar de proceso de comunicación tradicional al otro proceso de comunicación donde se da el intercambio de posisiciones de emisor y el trasmisor,
Conocer la existencia de la comunicación indirecta por medio de aparatos electrónicos.
El valor que tiene el aula y los afectos para lograr el éxito de la comunicación y por consecuencia el del aprendizaje.
La importancia de la Mediación Pedagógica para poder promover y acompañar a los educandos en la tarea de construirse y apropiarse del mundo.
El valor que tienen las nuevas tecnologías pero también sus limitantes
.
El compromiso que tiene el maestro como mediador de la educación.

"RESPUESTA A UNA INTERROGANTE"

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera.
Mi respuesta a esta no tan simple pregunta es:
Bueno si el aprendizaje esta basado en unos contenidos cualesquiera, pues yo creo que para evaluarlo si se pueden aplicar con unas simples preguntas, pero estos contenidos de los que estamos hablando son de los aprendizajes que se aplicaron en una parte de la evolución de de la educación, pero que en la actualidad ya no se deben desarrollan en nuestro nivel educativo (bueno esa es la intención de la RIEMS).
Ahora debemos de desarrollar los procesos de aprendizaje significativo, el constructivismo, el aprendizaje situado(en la realidad) y en competencias , para medir y observar estos aprendizajes, se puede hacer a través una evaluación (continua) de participaciones individuales o en grupo, tareas, exposiciones, el portafolio de evidencias, la rubrica de evaluación (parámetros ),y otras formas.

"CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE Y SU RELACION CON LA RIEMS"

Después de haber realizado una lectura y análisis del Cuadro Sinóptico de las “concepciones del aprendizaje” elaborado por Pere Márquez, a mi juicio pude determinar lo siguiente en relación a lo propuesto en las competencias que establece la RIEMS.
La perspectiva conductista considero que no es viable ya que es un proceso muy rígido al considerar la aplicación de ciertas leyes y mecanismos comunes para todos los individuos esto no es posible ya que los seres humanos somos diferentes. Además de que las leyes propuestas propician el desarrollo de ciertos reflejos condicionados, basándose en gran forma en la memorización y solo aplicable para cuestiones de fácil solución.
Los planteamientos de La teoría del procesamiento de la información si son aceptables para lo que propone la RIEMS ya que sus fases de manejo de información va de lo sencillo a lo complejo facilitando su retención. Esta teoría considera las sensaciones y percepciones del medio ambiente y en base a este se mantiene una actividad mental que puede pasar a lo más avanzado que es organizar el conocimiento en una serie de redes. (Se expresa y se comunica)
El aprendizaje por Descubrimiento se puede considerar buena para la RIEMS ya que si el alumno es el que va a construir su propio aprendizaje, necesita estar en contacto con la realidad, además esto le permitirá aplicar los conocimientos adquiridos, pasar de la realidad a lo abstracto, de los hechos a la teoría.
Lo anterior es muy importante, ya que el estudiante pueda hacer suyos los conocimientos de una manera mas fácil si el puede entender su aplicación a la realidad.
(Aprende por iniciativa propia a lo largo de toda su vida)
Aprendizaje Significativo. Creo que este aprendizaje no necesita recomendación ya que sus características favorecen a lo propone la RIEMS, este proceso recomienda que el aprendizaje no debe de ser memorístico, sino significativo, es decir, se debe de relacionar con conocimientos previos, deben ayudar al desarrollo del alumno, además de crear una actitud activa y de motivación en el alumno.

Algo que propone la RIEMS es que el alumno debe de tener la competencia de resolver cualquier problema (piensa de manera reflexiva y critica) que se le presente en el futuro con Los procesos de la Psicología Cognitiva, se lograría esto, este aprendizaje nos explica la capacidad que tiene el cerebro de tratar con múltiples estímulos y la forma en que un estudiante responderá cuando se le haga una pregunta o bien tenga que resolver un problema. (Se activaran las fases de recuerdo, generación o aplicación, ejecución o refuerzo)

Al Constructivismo lo considero el modelo más importante para lograr los objetivos de la RIEMS, en este proceso el elemento mas importante es el estudiante (el construirá su conocimiento) los cuales se desenvolverán mejor cuando estén desarrollando tareas y temas que cautiven su atención, en este proceso el alumno se deberá de ir adaptando a los cambios y construyendo nuevos esquemas de conocimiento. (Aprende por si solo a lo largo de su vida)
El Modelo Socio-constructivismo es adecuado para fomentar las competencias que logran que el estudiante trabaje en equipo, que acepten los puntos de vista de otros, ya que esta nos dice que aprender es una experiencia social en la que participan alumnos y profesores es decir, sus iguales o con expertos y es en esta interacción en donde se da el andamiaje de apoyo al aprendiz. (Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos)

"Diagnostico del Entorno"

1.-Características del Contexto
Torreón, Coahuila tiene aproximadamente con 600,000 habitantes, nos dedicamos a actividades como la agricultura; la producción Láctea; las actividades industriales tenemos al grupo Peñoles, Modelo, Coca Cola, Lala, Cementos Mexicanos, y Maquiladoras como Tramex del Norte, Wrangler, Master Trim, Sumítomo, etc.; en el comercio tenemos establecidas importantes Centros comerciales y el comercio informal los llamados “Tianguis”; otra actividad importante es la prestación de servicios bancarios, hipotecarios y hoteleros.
En lo referente al desempleo los que se han visto afectados es el sector industrial y el comercial esto por la crisis en los Estados Unidos y esto se ve reflejado en la disminución de la capacidad productiva o hasta el cierre de algunas maquiladoras.
Aquí en nuestra región como en muchas otras, también se de el fenómeno de que las personas no encuentra trabajo aquí, se van a los Estados Unidos de Norteamérica.
Los alumnos de nuestro plantel cuentan con todos los servicios públicos , aunque aquí es importante señalar que en algunos sectores si se tiene escasez de este vital liquido.
En lo que se refiere al transporte publico, la ubicación del CBTis 156 facilita que los estudiantes puedan llegar a sin dificultad al plantel.
En los últimos tres años se han presentado el embarazo de 50 alumnas, de los cuales un 80% continuaron con sus estudios.
Es necesario señalar que un 90% de nuestros estudiantes cuentan con el servicio medico por parte de sus padres, pero al presentarse un embarazo este no es atendido por estas instituciones
El otro 10 % de alumnas que no tiene Servicio medico por parte de sus padres, el plantel las inscribe en el seguro facultativo, en este caso si una alumna queda embarazada el IMSS si la atiende, este acuerdo tiene aproximadamente una año y medio de aplicarse.
El ambiente Escolar entre los estudiantes ha sido bueno, solo han sido expulsados 2 alumnos, esto por situaciones personales entre ellos, en el plantel no se ha manifestado violencia en contra de las mujeres, las relaciones interpersonales maestro –autoridades - estudiantes son muy buenas.
En los últimos 3 años se han programado gran cantidad de visitas a museos de la localidad, se han realizado viajes de estudio a lugares históricos, Exhibición de Dinosaurios, etc.
En las áreas en las que viven los alumnos no tienen teatros, museo, o parques deportivos por lo que los alumnos tienen que acudir a los museo que están en el centro Histórico de la Ciudad, o a la Unidad deportiva o al Gimnasio municipal para poder realizar actividades deportivas, o de recreación.
En la escuela se cuenta con equipos e fútbol femenil, dos escoltas, banda de guerra, grupo de porristas, un grupo de baile moderno otro de de baile folklórico, grupos de ajedrez, de pintura, de teatro al menos por este lado se ha tratado de fomentar las actividades culturales y deportivas.
En nuestro municipio cada mes se programan( este programa aparecen en la sección de espectáculos del Diario “El Siglo de Torreón) obras de teatros, presentación de grupos de cámara, de música moderna los cuales se presentan en los teatros de nuestra localidad o son llevados a las diferentes colonias de la ciudad en el trailer de teatro ambulante que tiene la dirección de arte y cultura.,también se imparten clases de diferentes instrumentos musicales( en la casa de la cultura) de estos eventos algunos son gratuitos para facilitar el acceso a la comunidad en general.
En los últimos años nuestra región que estaba considerada como pacifica y solo era utilizado como zona de paso de la delincuencia organiza, a la fecha vivimos un ambiente de inseguridad debido a que la delincuencia organizada se ha establecido en nuestra región, por el momento no hemos tenido conflictos políticos, recién pasamos por un proceso electoral de diputaciones locales.
Se ha dado un incremento en la delincuencia juvenil, ya que el crimen organizado aprovecha a los jovencitos para que participen en estas actividades ilícitas.
En cuanto al deterioro ambiental, nuestra ciudad ha sufrido un gran deterioro ambiental
Ya que hay basura en las calles, graffiti, contaminación del suelo y el aire por parte de algunas empresas, tenemos problemas de arsénico en el agua por la sobreexplotación del agua lo que ha a provocado muertes y muchos problemas de salud en poblaciones de nuestra región
Una amenaza inminente es la contaminación del aire lo cual ha ocasionado que algunos sectores de la población presenten casos de plomo en la sangre, provocando problemas en la piel y hasta cáncer en la sangre; En cuanto la vegetación no hay el riesgo de amenaza la mayoría es de mezquite y huisache, en la fauna. Si se manifiesta ese riesgo por extinción del coyote, conejo, liebre, víbora de cascabel y otras especies menores.

2.- Posibles repercusiones en la Vida de los jóvenes.
Del análisis realizado las situaciones que pueden repercutir en los jóvenes tenemos lo siguiente.
Las Situaciones de Embarazos, les cambian completamente la vida ya que las afecta física, emocional y económicamente y en cierto momento les impide seguir estudiando.
El desempleo que puede afectar a los padres de familia y en determinado momento puede dificultar que el alumno pueda continuar estudiando y en su momento que el mismo pueda colocarse en algún trabajo.
La Contaminación es otro especto que puede afectar su salud y afectar en la situación económica.
Otro punto que consideramos el mas perjudicial es la Delincuencia Organizada que esta aprovechándose de la falta de Experiencia de los jóvenes para utilizarlos en sus actividades ilícitas.

3.-Problema o situaciones que podemos Mejorar Mediante el proyecto educativo de la RIEMS
Una manera de disminuir los embarazos es hacer conciencia en los alumnos, de la importancia del uso de los medios anticonceptivos (condón) como un medio de prevenir estas situaciones y también para cuidar su salud sexual, claro que lo mejor seria que evitaran tener relaciones sexuales a temprana a edad. Pero esto solo se puede lograr con adecuadas campañas de orientación, pláticas, conferencias como las que imparten el CAPASITS-TORREON y la que en su momento llevara a cabo el programa de Construye-T.
Para evitar que los alumnos se unan al Crimen Organizado se deben programar platicas y conferencias a los alumnos para orientarlos sobre la prevención, y las consecuencias del consumo de enervantes, así como de las consecuencias jurídicas de participar en actividades ilegales.
4.-los saberes Tecnológicos que utilizan nuestros estudiantes
Los alumnos realizan lo siguiente: como Reservorio: guardan música, imágenes, videos, información de tareas, biografías, monografías, letra de canciones, diagramas de flujo, diagramas de circuitos eléctricos o electrónicos, bajan juegos, buscan libros, investigan sobre tramites, noticias, bajan programas de software, etc.
Entre las actividades de tipo social o de comunicación encontramos: conversar (chatear), enviar o solicitar información, archivos, fotos, realizan video llamadas, toman conferencias, realizan tramites, sacan citas medicas, juegan con otros, compran boletos para espectáculos, reservaciones de hotel, reservaciones de avión, realizan pagos electrónicos, llevan cursos, solicitan soportes técnicos para corrección de fallas, etc.
5.- Características de la población estudiantil
Formas de comunicación dominante una característica que tiene la comunicación entre los alumnos es la utilización de contracciones en muchas palabras al comunicarse, al igual que el uso de palabras inadecuadas, recuerdo que al realizar esta actividad analizamos los mensajes en aulas, cafetería y baños, el tipo de mensajes encontrados eran de protesta, insulto o de declaraciones de amor.
Características psicopedagógicas de los estudiantes tienden a ser tanto negativas como positivas, en esta actividad se vio la dificultad que tienen los jóvenes para poder describir sus características (tímidos, introvertidos, extrovertidos. Inteligentes etc.)
Relación maestro-alumno. En estas relaciones encontramos diferentes situaciones que se analizaron; el tipo de relaciones que se dan, aquellas relaciones que benefician y/o favorecer el proceso de enseñanza –aprendizaje, otras en las que se tengan que mejorar las relaciones entre los estudiantes incluso con los mismos maestros, en el análisis se arrojo que por lo general existen buenas relaciones, también se dan aquellas relaciones que las mejoran.
Agradecimientos:
A nuestras fuentes de información: La oficina de Orientación educativa del plantel; FOMEC A.C. (fomento Económico de Coahuila); INIFAP (Instituto Nacional de investigación forestal, agrícola y pecuaria); Patronato Agrícola para la investigación, Fomento y Sanidad Vegetal de la Comarca Lagunera, y al Diario “El Siglo de Torreón”.
Saludos de Isaías Domínguez Madrid Grupo 21

"Mi Confrontacion con la Docencia"

Hola tutora y compañeros de mi grupo:
Esta es mi confrontación con la docencia.
Iniciaré comentándoles que mi primer formación es la de Lic. En Administración Pública y Ciencias Sociales, egresado en el año de 1985, de la Escuela de Ciencias Políticas y sociales de la Universidad Autónoma de Coahuila y la siguiente es la de Contador público, de la cual egrese en el año de 1995.
La razón por la que estudie otra carrera es por que al estar trabajando con mi primer profesión en todos lados escuchaba hablar de activos, pasivos y otros términos contables , con lo que siempre quise saber mas sobre estos temas por lo cual me vi una vez mas como estudiante universitario.
Desde el año de 1985 siempre trabaje en la iniciativa privada, tuve a mi cargo personal, el manejo de nominas, de reportes de actividades, reportes de gastos.
En Junio de 1999, se dio la oportunidad de entrar a trabajar al Cbtis No. 156, ya que mi esposa que también trabaja en la educación me dejo algunas de sus horas, siempre he tenido materias relacionadas con administración, contabilidad, filosofía, Metodología de la investigación, Ingles, computación (Word, Excel).
El trabajar como maestro ha sido para mi, primero algo que yo nunca pensé que haría pero que al darse la oportunidad, era algo que no podía dejar a un lado y con la ayuda y consejos de mi esposa pude salir adelante, con el tiempo he llegado a amar esta profesión.
Como maestro puedo decirles que me siento orgulloso del esfuerzo que día a día tengo que hacer para estar preparado para poder transmitir a mis alumnos los conocimientos, vivencias, el respeto, la confianza, etc.; así como también el de comprenderlos y ayudarlos a que ellos alcancen su meta: terminar su bachillerato y seguirse preparando, esa es mi gran satisfacción.
Aunque en ocasiones encuentro insatisfacción cuando algunos alumnos sólo van a “pasar el rato”, son “flojos” , “apáticos”; en fin, no culminan sus estudios, causan baja, ya no siguen estudiando y se les ve en las calles con pandillas, drogándose, participando en pleitos, etc.
Reciban saludos.
Isaias Domínguez M:

"Mi aventura de ser Docente"

Después de leer “La Aventura de Ser Maestro”,puedo decir, que mucho de lo que aquí se dice, me ha pasado a mi como maestro.
Primero la ansiedad que se siente ese primer día, que dimos clase, el nerviosismo al enfrentar algo que es nuevo y en este caso los nuevos somos nosotros.
Como también el que no somos maestros de carrera, que nos hemos formado por ensayo y error
Y que cada día aprendemos algo nuevo y que al aplicarlo a veces se logra lo que se busca y otras no.
Otra cosa que coincido es el que la Escuela es un lugar en el que no solo vamos a enseñar sino, también a aprender , ya que yo cada día tengo que preparar temas nuevos o re-elaborar los ya vistos.
Por otro lado, es verdad que en la practica de la enseñanza no solo nos debemos de limitar a presentar un contenido, sino que también debemos saber escuchar, saber preguntar, utilizar los códigos correctos y los canales de comunicación que nos permita a hacer llegar los conocimientos a los adolescentes y poder interactuar con ellos.
Y por ultimo la disciplina es un elemento muy importante en nuestra labor docentes, ya que fácilmente podemos inclinarnos hacia un extremo u otro. Es decir, podemos poner una barrera de ogro o por el contrario ser muy suaves con los alumnos; aquí debemos llegar al punto de equilibrio que nos permita organizar la clase y obtener un producto.